支架式教学有助于教师树立“以学生为本”的教学理念，该教学模式在使用过程中的难点是支架类型和搭建方式的选择。通过对几种常见支架（范例支架、问题支架、建议支架、实验支架、类比支架以及可视化支架）的内涵和搭建策略的分析比较研究，以卤素单质与氢气反应的教学为例，展示了实际教学过程中支架搭建的方法，以期为教育工作者提供有效参考。
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