词汇一直语言学习中最重要的因素,是听说读写四项技能的基石,没有词汇,这些技能都无从谈起,孤立的教授词汇只会让学生出现丢了西瓜拣芝麻的现象,不断的死记硬背新单词却始终无法提高词汇量,因此词汇教学绝非易事。本文试图通过语境和词汇教学的相关性方面着手,简单分析了两者的关系以及语境在其中起到的优势,希望能为大学英语词汇教学授课方面提供帮助。
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