小学数学“综合与实践”有效性的实践与思考

作者：孙正西

来源：数学教学通讯, 2020, (19): 42-43.

• 小学数学
• 综合与实践活动
• 实践性
• 活动经验
• 应用

小学数学"综合与实践"的本质特征在于有较强的实践性,同时为数学课堂注入一丝趣味化元素。文章认为,小学数学综合实践活动设计的有效性设计应关注到以下几个要义:关注问题引领,搭建探究路径;关注学习过程,累积活动经验;关注灵活应用,培养应用意识。