本文简要阐述了教师专业自我发展的构成要素与显著特征,并对其存在的问题与影响因素进行了详细分析,认为应遵循以人为本、系统性以及可操作性三大原则开展教师专业的自我发展,最后从外塑良好环境、内塑自我发展这两方面来探讨其优化路径。
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