游戏是幼儿满足自身需要和兴趣的自发活动。观察则是走进幼儿游戏世界时,读懂他们生活经验、能力兴趣的起点。诚如苏霍姆林斯基所说:"对儿童的认识首先是由观察构成的,教师必须善于在儿童的脑力劳动与体力劳动过程中,在游戏、参观、休息时间内观察儿童,而且善于把观察结果转变或体现为对儿童施加个别影响的方式和方法。"
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