乡村教师是全面推进乡村振兴战略实施的重要力量。当前乡村教师面临着城乡双重边缘化以角色异化的困境。受现代性危机的影响，乡村教师丧失其原有的乡土性、主体性和公共属性，他们蜕化成了乡村社会的“城市人”“失语者”“教书匠”,乡村教师被边缘化。为此，通过培养乡村教师乡土情感和提升其职业认同感、实现乡村教师“双重主体性”复位、形塑乡村教师新时代“知识分子形象”,最终实现乡村教师乡土性、主体性和公共属性的三重回归，使乡村教师在自我实现中释放其对于乡村社会的价值。
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