数学文化课堂渗透辨析——以数学教育专业为例

作者：罗奇

来源：桂林师范高等专科学校学报, 2019, 33(06): 137-141.

DOI：10.16020/j.cnki.cn45-1302/z.2019.06.032

• 数学文化
• 理论依据
• 现实要求

近年来数学文化在基础教育中越来越受重视,培养基础数学教师的师范院校数学专业课堂也应该融入数学文化,这其中有现代教育理论的依据、数学教育理论依据、脑科学理论依据以及现实社会的要求。

• 单位
  桂林师范高等专科学校