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摘要
<正>概念是数学教育中的重要组成部分,是构建整个数学知识体系的基础,也是学生思维体系的基本构建单位,学生只有深入准确地掌握概念,才能正确地进行逻辑推理等更加深入的数学思维过程,因此教师应重视数学概念的教学.学生最终的学习效果不仅受天资和努力程度的影响,很大程度上还取决于学习方法,方法是否适合于知识难度以及自身的能力水平都能影响学生对知识的接受速度和程度,然而许多教师在教学过程中只注意到了知识的传递,却没能教给学生正确高效的学习方法,这和我们常说的授人以渔的教学宗旨背道而驰.因此教师应该重视对学生学习方法的指导,磨刀不误砍
