多样化是高等教育发展的根本趋势和基本历史走向,伴随新形势下社会对人才需求的多元化趋势,高等教育的转型发展和毕业设计（论文）分类管理与评价改革成为教育主管部门和高校管理者高度关注的理论命题与实践命题。高校设计学类专业本科毕业设计（论文）具有“理论研究”与“设计实践”并重等突出特点,围绕不同类型学生的教育特点,从选题分类、导师分类、过程分类、特色分类、成果分类等对其进行科学合理的分类管理模式探究。目的旨在促进设计学学科建设的长足发展,为全国高校多措并举提高本科人才培养质量提供参考。
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