建党以来我国职业教育的政策演变可划分为四个阶段，1921～1979年为起步阶段，20世纪80年代为发展阶段，20世纪90年代为完善阶段，21世纪以来为巩固阶段。分析职业教育政策导向转变的缘由，旨在努力寻求公众参与，并逐步回归教育本位，不断优化我国职业教育政策体系，推动我国职业教育更快更好发展。
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