基于STEAM理念的中职创新教育实践活动研究

作者：郑光辉; 郑高元

来源：职业教育(下旬刊), 2019, 18(18): 80-84.

• STEAM
• 创新教育
• 实践活动
• 跨学科
• 创新实验室

将STEAM理念引入中职创新教育实践活动，能打破学科（专业）与创新教育间的隔阂。STEAM理念与创新教育具有较高的契合度，在STEAM理念指导下开展中职创新教育实践活动具有可行性。但基于STEAM理念开展中职创新教育实践活动，需要遵循一定的实践性原则和活动程序。在移动号码牌定制活动中，STEAM理念给中职创新实践活动带来了新变化：创新实践活动主题的确定更加规范、学科（专业）能力的应用更加明确、团队合作精神更加突出、过程评价的形式更加多样、实践过程的优化更加明显。