<正>在小学阶段,语文作为基础性学科而存在,其中阅读是语文教学的重要内容之一。然而在小学语文阅读教学活动中,基本上都是由教师组织学生阅读文章,这种以教师为中心的教学方式,缺乏与学生之间的互动交流,教师也未能对自身教学理念进行反思,对知识点的讲解也没有加入自己的专业见解,也没有围绕知识点进行延伸,致使语文课堂教学成效较低。随着新课程改革的深入推进,许多教师将新型阅读教学模式应用到了课堂教学当中。批注式阅读教学作为新型教学模式,加强了教师与学生之间的沟通交流,
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