学科分化容易导致学科壁垒，不利于现代化育人目标的实现。而课程整合有利于学生思维的发展。课程整合不仅是对教学内容进行整合，还将两种及两种以上的学科，融入到课程整体中去，改变课程内容和结构，也改变了传统的教学模式，更引起了学习方法和学习思维的改革。课程整合建构了一个通、趣、思相结合的新型课堂模式，把学习者置于中心位置，通过多学科知识的互动、综合能力的培养，促进师生合作，实现以人为本的新型课程发展。
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