寓数于形 以形解数——例谈小学数学教学中数形结合思想的渗透

作者：黄春媚; 周日新

来源：广西教育, 2019, (29): 139-142.

• 小学数学
• 数形结合
• 数学思想

本文论述数形结合思想在小学数学教学中的渗透,通过罗列一些数形结合的课例,证实数形结合思想能够为学生构建出一个具体、直观、形象的学习情境,让学生更好地掌握数学概念、建立数学模型、学习数学计算,为学生综合素质的提高打下坚实基础。