经济全球化和一体化，使得世界上的人们彼此之间的交流变得越来越频繁。因此，在世界通用语言英语的技能掌握方面，学生面临的挑战也越来越大。传统的显性教育方式下的大学英语教学使某些学生压力很大，不利于知识的掌握。鉴于此，从跨文化交际能力培养的各个方面出发，探讨其培养过程如何对大学英语教学进行隐性促进。
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