混合式学习赋能朗读教学

作者：沈磊

来源：上海教育, 2020, Z2: 75-76.

<正>"读书百遍,其义自见"。无论是古时学堂童子摇头晃脑的吟诵,还是现代课堂学生的书声琅琅,朗读,从古至今一直是学习语文的一种重要手段。《语文课程标准》中对每个学段朗读要求都作出了明确的指示,充分表明了朗读教学的重要性。朗读能够促进学生理解和记忆课文内容,在小学中低年段,朗读还有利于学生语言表达能力的发展。尤其是处于系统学习语言的低年段学生,培养良好的朗读习惯、掌握必备的朗读能力十分重要。