小学语文高段课堂合作学习任务的设计策略探讨

作者：李婷

来源：课程教育研究, 2020, (04): 42-43.

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合作学习是一种能够有效提升小学语文教学质量的教育形式,因此在当前的小学语文教学实践中,合作学习也成为教师普遍采用的教学形式。但是在此过程中,学习任务的设计对于合作学习的应用效果有着十分关键的影响。本文在深入分析小学语文高段课堂教学特点的基础上,较为详细的阐述了合作学习任务的设计策略。