童心飞扬 快乐说写——浅谈拓展小学低年段学生活动资源的说写训练

作者：何英

来源：新课程, 2018, (02): 76-77.

• 低年段
• 活动资源
• 说写训练

小学低年段的说写训练是一个难题。在充分发掘课本资源的同时,尽力拓展学生喜闻乐见的"玩""看""读"活动中的资源,使他们在感受写话无穷快乐的同时,真正愿意说写,喜欢说写,善于说写。