在计算机专业教学中,编程课程是难度较高的一项内容,编程内容难度较高,需要花费大量的精力、时间,要求学生有良好的数学建模能力和逻辑思维能力,养成科学的编程习惯。本文分析了传统编程课程教学的问题,并以此为基础,提高SPOC翻转课堂,探讨其在计算机编程课程中的应用。
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