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摘要
成果导向教育（OBE）是以学生的学习效果为中心来制订专业的培养计划，进行教学管理和教学资源配置的人才培养理念。该文以上海交通大学生物医学工程专业的专业基础课“生物医学工程研究的伦理及学术道德”为例，从教师视角解析如何按照OBE理念设置一门课程的学习目标，实现对毕业要求的支撑，并实现对课程目标全方位的评价和持续改进。通过案例分析，可帮助课程教师理解OBE理念，建设符合OBE理念和工程教育认证要求的课程。
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单位上海交通大学; 生物医学工程学院
