浸润哲学思维 提升法治素养

作者：张武芳

来源：中学政治教学参考, 2021, (30): 27-29.

• 联系观
• 矛盾观
• 发展观
• 法治素养

哲学是智慧之学,是包括法治理论在内的各门具体科学的强大理论支撑。初中学生正处于思维发展的关键期,在法治教学中有机渗透哲学思维,能有效促进学生法治思维的生成与发展。本文以"凝聚法治共识"教学为例,力图以哲学思维统领课堂,引领学生透过现象认识本质,在理性对话、哲学思辨中不断升华法治素养。