<正>王平在《教育学报》2022年第1期《着眼于情感：以促进学习为目标的价值观教育》一文提出，价值和价值观都与人的生命紧密相关，并在人的情感层面或通过人的情感而关乎人的精神世界。回到“价值观形成”这一现象和过程本身，价值观教育需要转向“学习者”立场。以情感通达学习是价值观教育的路径。首先，构建有情感在场的真实价值情境。尽可能地拓展青少年学生的视野，让他们多接触、感受不同的人和事，保持对事物的好奇与敏感，这是价值观学习的不竭动力。其次，
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