大学英语写作,不仅仅考察的是学生的单词量和简单的语法用法,而是考察学生的逻辑思维,以及语言的表达能量。由于大学英语教学模式的局限性,只有通过创新教学方法,才能促进大学学生英语写作的质量和效率。因此,借助于项目教学法,在大学英语教学中的实践的分析,可以有效帮助学生提高英语写作能力。并且主要项目教学法主要分为三个部分,分别是项目准备,项目制定以及项目实施和评价,从而完成大学英语教学中的实践过程。
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