新工科背景下留学生专业课程改革——以“高等反应堆物理”课程为例

作者：郝琛; 刘光皓; 崔媛

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2022, (12): 27-29.

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文章针对留学生教学中存在语言交流、基础薄弱、实践不足的问题，详细论述“高等反应堆物理”课程构建以三“1”教学模式、“物理+数学+计算机”实践模式、全过程考核模式、虚拟实验辅助模式为基础的“四位一体”课程过程化管理与考核体系。“四位一体”课程过程化管理与考核体系有利于培养符合未来发展的高质量留学生，同时为学校开展新工科相关专业课程改革提供参考。

• 单位
  哈尔滨工程大学