创设递进认知情景 提升习题教学效率——以平抛运动为例

作者：张兆永

来源：中学物理教学参考, 2019, 48(22): 47-48.

• 认知情景
• 平抛运动
• 习题教学

习题教学是物理复习课的重要组成,对促进学生掌握知识,领悟物理方法有着重要作用。在习题教学中,循序渐进创设认知情景,从简单情景开始逐步增加情景的难度,可以更好地让学生构建物理与生活、新旧知识之间的联系,更好激发学生的学习兴趣和动力,提升物理习题课的教学效率。