初中生物学育人支点研究与实践

作者：张梦杰

来源：求知导刊, 2021, (38): 79-80.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.38.039

• 育人支点
• 单元教学
• 课时教学
• 初中生物学

教师从生物学学科特点和生物学学科核心素养两个维度提炼的育人支点,有利于改变当下以传授理论知识为教学目标的现象,能够促进学生的全面发展。立足育人支点的单元设计,体现了育人的系统化和整体化,有利于教师在课时设计展示的活动化教学中逐步实现育人目标。