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摘要
为了在新工科背景下,更好地将课程思政融入工科教育育人、文化化人的教育教学过程,达到真正"三全育人",以《土木工程概论》课程为切入点,以工程实例为载体,探索课程思政与专业教育、创新创业意识等的深度融合,从课程内容重构、课程思政教学设计和课程思政教学方法与手段等方面阐释了新工科背景下的学生中心、产出导向、持续改进的课程思政探索与实施路径,以期为相关专业课程的课程思政、新工科教育提供示范引领。
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单位建筑工程学院; 贵州工程应用技术学院
