“双减”背景下高中历史作业有效性样态策略研究

作者：靳占红

来源：青海教育, 2022, (06): 41.

• “双减”
• 高中历史
• 作业设计
• 有效性样态
• 策略研究

“双减”的宗旨在于为学生减轻课业负担，摒弃随意、机械的无效作业，设计有度、科学、开放的高质量作业，提高作业有效性。在“双减”背景下，高中历史学科教师要围绕立德树人根本任务，优化作业设计，使有效作业成为激发学生学习兴趣，促进学生健康成长和全面发展的助推剂。