小学数学教学中“错误”资源的有效运用

作者：沈振华

来源：数学学习与研究, 2019, (06): 135.

• 小学数学
• 错误资源
• 有效运用

在数学学习中,学生在学习上产生错误是在所难免的,教师要善待学生的错误,捕捉错误生成的原因,对学生的错误进行分析和利用,将这些错误化为有效的教学资源,从而借错误来提升学生的学习效果,提高数学教学效率.