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摘要
《电视教材编导》是教育技术学专业的一门主干课程,具有很强的理论性和实践性,以传统讲授为主的教学模式存在学生参与度主动性不高、不能因材施教等问题,鉴于此,笔者探索并实践了一种基于微课的《电视教材编导》课教学模式,以微课为基础、以任务为驱动、以教师为主导,通过"任务导入、观看微课、学生陈述、教师点拨、影视分析、创作实践"六步教学策略实施教学活动,充分调动学生学习的积极性与主动性,使学生对知识的理解掌握更加深入。
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单位教育科学学院; 咸阳师范学院
