疫情防控期间教师在线教学现状与培训需求分析研究——基于全国百所中小学的抽样调查结果分析

作者：宋萑; 刘伟; 刘丽莎^*

来源：教师教育研究, 2020, 32(03): 1-9.

DOI：10.13445/j.cnki.t.e.r.2020.03.001

• 在线教学现状
• 在线教学困难
• 培训需求
• 疫情防控期间

在线教学是实现疫情防控期间"停课不停教、停课不停学"的重要手段。本研究对全国23个省市100所中小学共8335名中小学教师进行抽样调查,了解疫情防控期间教师在线教学的现状、困难与需求,并检验了教师性别、学段和教龄的差异特点。研究结果显示:教师在线教学的经验总体不足,但态度积极;教师当前开展在线教学主要面临教学管理困难,对在线教学培训需求高;教师在线教学经验、态度、困难和需求均不同程度地存在性别、学段和教龄差异,相对而言,女教师、小学教师、新教师的经验更少、态度更消极,面临的困难和培训需求更大。对此,教育部门或机构学校应加强教师在线教学的相关培训,并针对不同教师群体提供适切的支持服务。

• 单位
  北京师范大学