由在线到混合:如何设计高质量的教学

作者：冯晓英

来源：北京教育(德育), 2020, (06): 11-12.

• 在线教学
• 混合式教学
• 教学设计

<正>开展混合式教学设计需要考虑三个问题:首先,要正确认识在线教学;其次,以活动为中心,设计高质量的在线教学/混合式教学;第三,设计高质量的教学,可参考四个关键策略。首先,什么是"在线教学"?可以用"5、4、3、2、1"来概括。"5"指的是在线教学的5个阶段——访问课程和学习动机的激发、在线的社会化交互、信息交流、知识建构和自我发展。"4"指的是在线学习的四类困难、四类职责和四段发展过程。四类困难包括学习困难、心理困难、技术困难、管理困难;四类职责包括学习引导与促

• 单位
  北京师范大学