在知识传授中融通价值引领,建立科学的化学观是当前无机化学课程思政建设的一项重要任务,是对无机化学教学理念和传统教学模式的一次考验。本文将多模态教学法进行引申并引入无机化学课程思政教学实践,在借鉴前人思政元素的基础上深入挖掘并明确课程的德育内涵和元素,通过课前预习资料丰富化、授课模式多样化、课后巩固常态化,对课程思政融入模式进行了探索。
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