以任务为导向，提升“深度阅读力”

作者：张洁

来源：阅读, 2020, (47): 10-11.

• 学习任务
• 阅读教学
• 深度阅读力

"深度阅读力"在很大程度上体现的是一个人的学习能力,对学生的发展非常重要。笔者进行了以任务为导向提升"深度阅读力"的语文教学实践:课前引导学习,给予方法指导;课中探究学习,提供主要支撑;课后延伸学习,扩大学习空间,切实提升学生的"深度阅读力"。