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摘要
课例研究是一种以教师为导向的教学研究循环活动。梳理课例研究的内涵和特点,分析课例研究对小学全科教师专业发展的作用,主要包括推动小学全科教师的理念变革,提升小学全科教师的专业自主,重构小学全科教师的专业价值三个方面。在课例研究视角下提出促进小学全科教师专业发展的有效策略,一是将课例研究与全科教师职前教育课程体系整合,二是从构建"主题"教研组、规范研究的程序与方法、在课例研究中融入应用技术以及加强针对性等方面改进课例研究方法,三是打造课例研究学习共同体。
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单位重庆第二师范学院
