园林学科具有经济、社会和景观等多重属性，已发展为服务和助推新农科战略建设的重要引擎和主力军，改善该学科相关专业基础课程的教学质量是响应新农科目标建设的首要任务。“花卉学”作为园林学科的一门专业基础课程，但该课程教学中存在教材内容与实践脱节、授课模式不完善、实践环节薄弱等问题。针对这些问题，另辟蹊径从课程教学内容、教学形式、实验与实践教学，以及考核方式等方面进行改革探究，以期为园林学科在新农科建设要求下的相关基础课程教学提供一定的参考。
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