基于翻转课堂的混合式教学模式构建——以高职《经济学基础》为例

作者：朱洁

来源：教育现代化, 2018, 5(53): 297-299.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.53.107

• 翻转课堂
• 混合式教学
• 经济学基础

随着现代信息技术的发展,高职院校进行新一轮教学模式改革。本文阐述翻转课堂和混合式教学的内涵,分析高职《经济学基础》教学中存在的问题,从课前知识传递、课中知识内化、课后知识拓展、课程知识考核四个环节,具体探讨基于翻转课堂的混合式教学模式构建,提升学生学习的积极性,培养学生分析问题和解决问题的能力。

• 单位
  湖南有色金属职业技术学院