文章旨在探索如何在美术教育中合理地开发和利用民间美术资源,以及如何创新更加适合走进课堂的民间美术教学模式。作者在分析民间美术进课堂的方法、途径和意义的基础上,指出内容与形式多样的民间美术应在基础教育不断改革与发展,以及学校、学生、家长对美术教育的重视程度越来越高的背景下,走进小学、走进课堂,扩大民间美术的影响,提高学生的文化自信、民族自信。
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