从儿童视角出发 看自然拼读绘本学习活动的建构

作者：费玉华

来源：校园英语, 2022, (14): 76-78.

• 儿童视角
• 自然拼读绘本
• 学习活动建构

儿童视角下，教师应基于学生的学习需求和学习特点，设计科学合理的学习活动，提升学生的核心素养。自然拼读绘本是教学功能性很强的读物，承载着提高学生阅读能力以及拼读能力的双重功能。本文从儿童视角出发，提出应尊重儿童学习的起始点、激活儿童学习的思维点、发展儿童学习的能力点以及提升儿童学习的生长点，以追求自然拼读绘本课堂学习活动的最优化建构。