教学内容的选择一度是语文教学的热点问题,这是语文课程建设的一大进步。之前学者常常主张从文类文体出发选择教学内容,教师则多从文本内容本身出发选择自己的教学内容,但这些选择多是基于教师教学的内容选择,而非学习者视角。借助小说《孤独之旅》的教学实录,从学习者视角,尝试基于学生学习的内容选择,探讨教师在小说教学时教学内容的选择可能存在的变化。
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