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摘要
通过研学旅行培育青少年践行社会主义核心价值观这一教育目标，在实践中难免面临目标难以实现或无法完全实现的问题。问题解决的关键在于如何对其中的培育路径作出解答。以福建省青少年学生的深度访谈数据作为主要的质性分析资料，辅以受访学生的研学报告、学生家长以及研学导师的受访记录，采用扎根理论研究方法，借助Nvivo12.0软件辅助编码，构建研学旅行视域下青少年社会主义核心价值观的培育路径模型。研学教育目标实现的关键机制包括研学前的临近唤醒，研学中的具身实践、榜样示范、情感催化、社会互动，以及研学后的反思反馈。
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