基于“泛在互联”视角的教师信息化领导力研究

作者：李运福

来源：渭南师范学院学报, 2018, 33(10): 5-11.

DOI：10.15924/j.cnki.1009-5128.2018.10.001

• 泛在互联
• 信息传播
• 教师信息化领导力
• 影响力

教师信息化领导力是教师领导力在"互联网+"时代的深入发展。在教师信息化领导力研究初期,批判性借鉴教师领导力已有研究成果,尝试性打破教师领导力以往研究中存在的"路径依赖"现象,探寻教师信息化领导力研究的新视角,对推进教师信息化领导力的深层次研究显得尤为必要。"泛在互联"逐步成为新时期教师开展信息化领导活动的新情境。在新的领导情境中,教师信息化领导力中"信息化"的内涵集中体现在信息化情境的感知、信息化手段的应用、信息化思维的养成以及信息化实践的引领四个层面;面对领导情境的转变,为创造性推进教师信息化领导力的深入研究,应积极拓展教师信息化领导主体的研究范围、深度挖掘教师信息化领导力发展表征、重新审视教师信息化领导力的影响因素。

• 单位
  陕西学前师范学院; 教育科学学院