摘要
<正>化学作为一门重要的基础自然科学,在中学教育中占有特殊的地位。随着科技的进步,知识和信息的不断更新,化学教育的方法和手段也在日益变化。在新课程的背景之下,化学更加注重它的生活性、情境性以及发展性,这就要求在化学教育中使用情境教学这一途径。在如今的化学教育中,情景教学的使用率很高,然而对情景教学模式的探讨缺乏系统的描述。本文采用文献分析法,以中学化学教学为载体,初步研究了化学情景教学的相关问题。纵观教育的历史之路,我们会发现我国旧有的基础教育课程存在着很多问题和弊端,而新课程重在倡导科学探究的
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单位扬州教育学院