<正>在自主开发多媒体教材的过程中，教师可以针对本班幼儿的实际发展状况，设计出能够激发其认知兴趣、满足操作体验的多媒体教材多媒体技术在幼儿园中的广泛应用，使幼儿教师的角色随之变化，教学由语言讲授变成了多媒体的直观展示。在这个过程中，幼儿通过多种感官接受多媒体呈现的知识，教学和游戏由教师直接指导转向幼儿在多媒体情境中主动建构的过程。教师也由传统的知识传授者和灌输者、
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