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摘要
目的:通过调查了解三个年级护理学专业本科生(下简称护理本科生)的自主学习能力、自我概念、主观幸福感现状的基础上探讨三者间的相互关系,为提高护理教育质量提供理论依据。方法:以一般情况调查表、大学生自主学习能力测评量表、田纳西自我概念量表、大学生主观幸福感量表为研究工具,对450名护理学专业本科在校生进行调查。结果:护理本科生自主学习能力、自我概念、主观幸福感等各因子之间多数呈正相关,自我批评、人际关系和消极情绪与各维度呈负相关。结论:自主学习能力、自我概念、主观幸福感三者之间有相关性。
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