从“反思性实践者”到“作为研究者的教师”(下)

作者：郑毓信

来源：小学教学(数学版), 2018, (10): 24-26.

• 反思性实践者
• 核心素养
• 数学教师
• 善于思考
• 问题引领
• 勤于思考
• 研究者

<正>(上接2018年第9期第27页)四、教师的"核心素养":乐于思考、勤于思考、善于思考笔者认为,前面的论述在很大程度上为以下问题提供了直接解答:数学教师的核心素养是什么?作为一名优秀数学教师,我们必须乐于思考、勤于思考、善于思考。因为只有这样,我们才能真

• 单位
  南京大学