“差异设计，立体共育”心理健康教育模式的构建——基于职业院校单一性别班级现象的应对策略

作者：盛志榕

来源：广西教育, 2022, (35): 23-26.

• 职业院校
• 心理健康教育
• 性别差异

本文针对职业院校单一性别班级现象，主张学校心理健康教育要因势利导，扬长避短，构建“差异设计，立体共育”心理健康教育模式，通过“差异化设计，双层面并举”，增强心理健康教育的针对性和实效性；通过“立体式共育，六平台互补”，构建全方位的心理健康教育体系。