具身认知视角下体育课队列练习的价值与策略

作者：赵超君; 黄一鸣

来源：体育教学, 2018, 38(05): 15-16.

• 具身认知
• 队列练习
• 价值
• 策略

从具身认知理论的视角探讨体育课队列练习的价值与策略,认为队列练习具有强化学生纪律观念和规则意识,培养学生良好的身体姿态,提高体育课堂教学效率,促进小学生空间方位概念的形成,有助于学生形成积极的情感体验等价值。体育课队列练习应短小精悍经常练,一丝不苟认真练,变换形式创新练。

• 单位
  黄河科技学院; 成都理工大学