现行语文教学中,无论是"师本主义"的过度指挥,还是完全自由化状态下的课堂教学都无法成为"双减"政策下的理想教学形式。以统编教材为依托,分析"留白"在教材编写中的广泛性,提出在预习环节中巧借支架,有效留白;在教学过程中利用格式塔效应,巧设留白;在课后作业环节巧妙设计,加强留白。切实为"双减"政策下语文教学方式转型提供抓手,以求提升语文教学质量。
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