在小学阶段，整理与复习课程需要结合学生的认知特点以及学习规律，通过对某一阶段的知识梳理，帮助学生查漏补缺，发现潜在的规律，完成知识体系的总结，进一步提高学生对这些知识的应用能力。所以，整理与复习课程是一种极具地位和价值的课型，也是数学教学中的重要组成部分。在整理与复习课中，教师必须遵循理练结合、注重实效的原则。基于此背景，本文对“三位数乘两位数整理与复习”的教学进行了探究，旨在为广大教师的教学提供借鉴。
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